七九前夕雨淅沥，万物惺忪问大地。勤劳人儿催春早?不闻脚步杂乱急。2023/2/12
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我是一个追梦人，无畏孤独无畏险。踏尽人生坎坷路，只为心中那个梦。拍落身上的征尘，拔掉肉中的荆刺。抬头看看无尽路，义无反顾续征程。习惯孤独一个人，日落月升看星辰。想想自己的初心，哪怕山高水又深。2023-2-6
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六月中旬以来，连续多日极端高温，网上更有水泥路面被晒爆新闻。6月22日夜，多次爽约的喜雨终至，特记之。濮发夜雨洗酷温，幼苗狂舞迎甘霖。室内桑拿室外凉，是喜是愁中考人。2022.6.23
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二0二二初雷响，已近六月麦梢黄。新冠疫情反而复，人间呼唤扁鹊降。2022.5.26
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东方未晓莫道君行早寂静之中迎新春勤劳谁家翁媪东方欲晓饺子锅内舞蹈拜年人满街跑驱疫党旗飘飘东方破晓大街上热闹共话牛年谋虎年雅闻趣事引人笑旭日暖照喜鹊枝头把喜报呼朋引伴畅饮谁家酒香外逃2022.2.1
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如果你是家长，你知道该怎么帮助你的孩子学习吗？要是你的孩子是小学生的话，请你利用暑假时间读一下这本书，它会告诉你：什么样的孩子在社会上才能过上好日子？怎样才能让你的孩子健康成长，并伴你到老？它还会告诉你：怎样辅导孩子学习？如果你是初中或以上的学生，你真的会学习吗？请你在暑假好好学习这本书，它会告诉你：你与学霸的差距在哪儿？原因是什么？怎么才能超过他们？如果你是高三毕业生，你知道怎么规划自己的学业和...
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教育本质并不复杂，用四个字可以概括：成人成才。成人是“皮”，成才是“毛”，皮之不存，毛将焉附？所以说，成“人”是根本，成“才”是升华。成“人”没成“才”，尚能为你养老，更何况“才”分大小；如果没有了“人”，“才”也就失去了意义，大家想一想，如果他连“人”都成不了，要么进了监狱，要么死掉了，“才”还有啥意义？对家庭还有何用？对于家长来说，实现这两点，其实是要分层次的。第一个层次，让孩子成为身心健康的活人，第二个层次是对社...
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当前，尽管国家提出了教育要培养学生德智体美劳全面发展，但是，对于德智体美劳的衡量标准、怎样来把握、计划经济与市场经济条件下有什么差别等问题，国家层面一直没有权威的说法。正是这个原因，教育界对中国教育“到底要培养什么样的人”这个问题，也从来没有达成共识。理论界的研究，不是谁说的有道理谁有发言权，而是谁占据了有利位置谁就可以随便解释教育。综合起来，理论界对教育培养目标的界定越来越明显的拐向了“玄学”的方向...
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昨日秋风戏碧树，入夜踏上迎冬路。今晨乱花迷人眼，残枝败叶水中匐。 2021.11.7
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《知—能课堂理论》认为，人才的高质量成长，不仅需要优秀的教师，还需要合格的家长。面对人才生存环境的变化（计划经济向市场经济转型、工业经济向知识经济转型；人才就业由国家分配向市场竞争转型；工作岗位对终身学习能力提出的更高要求；互联网在为人才生存提高便利的同时，也拉近了他们与社会高风险的距离等），教育必须在满足国家需要的同时，立足人才高质量成长和生存的需求，在教育理念、人才培养目标等各方面，进行配套改...
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